制度可以為社會和政治規則提供基礎和框架，以及適應或引領復雜的現代社會所需的形式和功能。寫好學校管理制度的范本要注意什么？小編給大家分享學校管理制度的范本，希望對大家有所幫助。

學校管理制度的范本篇1

第一章 總則

第一條 學校教代會制度是學校管理體制的重要組成部分，是教職工行使民主權利，實行民主管理、民主監督的基本形式。也是校領導廣泛聽取教職工意見，促進決策科學化、民主化的重要渠道。

第二條 學校教代會在同級黨組織的領導下開展工作，按照規定行使職權。

第三條 學校教代會的組織原則是民主集中制。

第二章 學校教代會職權

第四條 教代會行使下列職權：

一、聽取校長的工作報告，對學校的辦學指導思想、發展規劃、重大改革方案、教職工隊伍建設及其它有關學校發展重大問題提出意見和建議;

二、審議通過學校內部重大管理體制改革方案以及其他與教職工利益有關的重要規章制度;

三、討論決定學校教職工切身利益的有關事項;

四、評議和監督學校領導干部和職能部門的工作。

第五條 校長要定期向代表大會報告和通報工作，尊重教代會行使民主管理和民主監督的職權。

第六條 學校教代會要尊重和支持校長以及職能部門正確行使管理權。教育教職工遵守各項規章制度，以主人翁的責任感努力完成各項任務。

第三章 學校教職工代表

第七條 凡我校在編教職工均可當選為學校教職工代表。代表應具有參政議事能力,為人正派，辦事公道，熱心社會工作的基本素質。

第八條 學校教代會代表人數一般控制在全校教職工人數的25—30%，人數多少以有利于教代會開展活動為原則。

第九條 代表實行常任制，履行教代會職權。

第四章 學校教代會組織制度

第十條 學校教代會每年至少召開1—2次代表大會。

第十一條 因調離工作崗位或退休教職工不再履行代表義務，可由原工會小組另選他人替補空缺。

第十二條 工會是學校教代會的工作機構。

第十三條 代表大會須有三分之二以上的代表出席方能召開。選舉和表決須到會代表半數以上通過方能有效。

第十四條 特殊情況，經多數代表提議，經同級黨組織的批準，可以臨時召開代表大會。

第五章 學校教代會代表的義務和權利

第十五條 代表的義務

一、學習貫徹黨的路線、方針、政策和國家法律、法規，模范地遵守學校的各項規章制度，不斷增強主人翁意識，提高執行民主集中制的自覺性和參與民主管理、民主監督的素質和能力。

二、密切聯系教職工群眾，及時聽取和反映教職工的意見和要求，做好群眾工作。

三、積極參加教代會的活動，努力貫徹、宣傳會議精神。

第十六條 代表的權利

一、有選舉權，被選舉權和表決權;

二、有權向學校領導和職能部門反映教職工的意見和建議;

三、有對學校教代會工作提出批評和建議的權利。

學校管理制度的范本篇2

一、總務處配備充足的各辦公室、功能室、教室、寢室、食堂等門鑰匙以備用。

二、將所有鑰匙貼上標簽，分類成串保管。

三、按辦公室、功能室、教室、寢室、食堂類別做匯總鑰匙二套。總務處保存一套，交行政辦公室一套。

四、建立鑰匙登記檔案。登記明確鑰匙領取人、數量及時間；登記丟失原因及再次領取時間、交費情況。

五、各教室和寢室的鑰匙每期開學時到總務處領取，放假時退還。標簽損壞的貼好標簽后再上交。不上交的視為丟失處理。

六、教師調離本單必須上交領取保管的所有鑰匙。

七、重新領取鑰匙時必須交費。防盜門鎖鑰匙一把10元，普通掛鎖鑰匙一把5元。

八、鑰匙丟失，不到總務處領取鑰匙，撬鎖撬鎖的，視損壞程度，一次處罰50元至1000元。

九、鎖自然報廢的不追責，不索賠。

學校管理制度的范本篇3

一、對各處室、寢室、教室，以及其他公用房屋使用的財產，一律由學校根據需要逐步配齊。

二、為了明確責任，凡因工作需要配備財產的處室，必須選一名財產管理負責人，對所配的財產進行登記、清查和管理，如有損壞或遺失，要及時報損，或視情況賠償。

三、凡學校配給使用的財產，不論什么情況和原因，不得私自轉借。

四、凡屬學校配給的財產，屬正常消耗損壞的，一定要以舊換新，同時填好更新換舊單，經管理人員同意后方更換。

五、財產的添置必須由校長批示，多人負責，并辦理驗收登記手續，方能投入使用。

六、教導初負責圖書、實驗室、教室、體育財產的使用與管理，教科處負責電教設備、硬軟件的使用管理。總務處負責宿舍財產的使用與管理。

學校管理制度的范本篇4

一、日常工作紀律制度

1、部長例會上各部門必須作出上階段的工作總結，并提交下階段活動的計劃和具體方案;

2、各部長的工作服從學生會決定，有情況應及時向上一級匯報，各部長還在負責本部門與其他部門的協調工作;

3、部級以上干部對必須參加的活動應積極參加，無故推拖的將根據本章有關規定處理;

4、各干部應及時按質按量完成本職任務，不能完成者應盡快主動向上級說明和闡述原因，無故不進行工作者視其情節輕重，分別給予警告、撤職等處分;

5、各部門每次組織活動前向__團提交活動申請，經批準后進行活動，活動結束后交活動報表于辦公室存檔;

6、各大型活動，各部門應服從__團任務分配，并與其他部門協調合作。

二、會議紀律制度

1、定期召開全體委員會、__例會、部長例會，實行會議制度;

2、學生會每兩周召開一次部長級例會，時間暫定，地點暫定。會議由__主持，會上各部須匯報工作情況，研究各項議程，由辦公室負責對有關資料的收集、記錄和整理;

3、學生會會每學期至少召開兩次，由__作階段性工作報告，討論并制定下階段學生會的工作計劃及人事變動等決策事項;

4、各部會議可根據實際情況，由部長掌握，原則上每月不少于二次;

5、會議考勤

①、凡收到學生會會議活動通知，必須準時出席。

②、學生會成員無故缺席一次者提出口頭警告;遲到累計五次或無故缺席三次以上者實行強制性退會處理。

③、請假超過一學期所召開會議和所組織活動總數三分之一者，開除學生會并記入檔案。

④、凡請假者，必須在活動或會議前將請假條交到本部部長，如確實事出突然，未能于會前請假，會后必須向本部部長補假，并說明原因，由本部部長作好記錄并存檔。部長(包括副部長)須向__團請假，辦公室做記錄，干事須向本部部長請假。本部部長不在，由本部副部長代替。

⑤、凡學生會組織的活動，無特殊原因而缺席者，作無故缺席處理。

⑥、開會者遲到15分鐘，視其無故缺席。

三、經費及物品使用

1、學生會各部門使用經費時，均須向辦公室提出申請。

2、經費申請的`程序為：在活動前寫出詳盡的經費預算報告，報學生會辦公室審批，經__簽字，報系上批準。

3、各項活動經費報銷，須向學生會辦公室提交有效的發票，付款單位一律寫為“四川大學錦城學院電子系系學生分會”，發票背面要求注明經手人，并附詳盡的開支說明。

4、各部以出錢款應本著勤儉節約的原則，盡量節省開支;不符合規定的開支不予報銷。開支不要超出預算，超出部分須說明原因，經系上審批后方可報銷。

5、系學生會__團及辦公室將定期對帳目進行核查。

四、干部任免制度

實行“民主彈劾干部制度”，部長有彈劾__團的權利，干事有彈劾部長的權利，若有超過三分之二的部長或者干事彈劾，被彈劾人員自彈劾通過之日起職務解除

學校管理制度的范本篇5

一、全校師生必須樹立主人翁意識，節約用電、反對浪費。未經學校同意，任何人不得隨意開線口（違者罰30元）、私拉亂接（違者罰50元），損壞用電設施者照價賠償，電表外接線用電（罰50元），并都納入評價之中。

二、本校教師生活用電，每人每月冬季6度、夏季5度，走出部分由用電個人承擔。師生食堂、小賣部、打印室用電均由承包人承擔。每學期放假前7天，用電管理人員收清電費并公示用電情況。

三、所有個人用電電表須經總務處與電管員核準查封，任何人不得私自啟封。或私自啟封者處50——100元罰款。

四、教室以能見度為標準開關燈，能看得見仍繼續開燈，浪費用電的其費用由代課教師和學生共同承擔，并作為評價內容之一。學生宿舍和教室晝夜通明其電費由學生和相關老師承擔。同時作為評價內容之一。開關燈不及時扣相關教師或單位積分0.5—2分。

五、禁止大負荷用電，凡因超載用電引用電設施損壞的，或造成經濟損失的，由用電當事人賠償損失并承擔一切責任。

六、凡私人在校內鋸柴等非照明用電的，電費一律按功率計算，當面結清，由學校收清電費。

七、公用電燈隨用隨開，誰開誰關，除學校規定的照明燈外，其余不得開放長明燈。

八、用電管理人員依據本制度及時查處，每周將其積分報學校兌現獎懲（1次2分）。凡因管理不及時、不到位、粗疏、瀆職等造成的損失和安全事故，由用電管理人員負直接責任。

以上制度從公布之日起執行。

學校管理制度的范本篇6

1、根據學校工作要求，制訂對學生進行思想政治教育的工作計劃，組織政教處工作人員及班主任實施落實。

2、協助校長領導班主任工作，審查班主任工作計劃，定期布置班主任工作，對班主任工作進行督促、考核、評定，定期組織班主任學習和經驗交流，并做好總結工作，組織安排好班會、校會活動。

3、負責紀律、衛生的檢查評比，做好衛生室的管理工作。

4、負責管理對學生的獎懲。組織好對“優秀學生干部”、“三好學生”、先進集體的評選和表揚，對違反紀律的學生執行紀律處分。

5、負責對學生干部的培養、教育，配合團委指導學生會的工作。

6、配合教務處做好畢業生工作。

7、定期召開學生代表座談會和家長代表座談會，定期向校長匯報學生情況和班主任工作情況。

8、搞好辦公室衛生工作。

9、副主任協助主任按時完成校長交辦的各項工作。

學校管理制度的范本篇7

為規范學校加班工作管理，進一步提高工作效率，特制定本制度。

一、加班是指我校教職工因工作需要，利用節假日或休息時間完成全校性、領導臨時交辦或重大突擊性且有較強時限性的工作及上級有關部門特殊安排的工作。

二、實行加班補助制度。加班給予補助，結合我校經費緊張的實際，標準為50元/天（半天為25元）。辦公室要將加班情況定期進行公布，并作為核定加班費的依據，統一匯總，由校長審簽發放。

三、外出培訓不算加班，但也給予補助。除按上級規定報銷路費、住宿費外，若管飯每天補助8元，若不管飯每天補助50元。

四、明確加班時間。加班的最小計算單位和審批單位為半天，加班前應提前通知辦公室。

五、下列情況不能審批為加班：

1、加班必須達到既定目標和領導要求，未完成工作任務不作為加班。

2、效率低下或消極怠工，沒在規定時間內完成日常本職工作任務的；

3、因工作質量低劣或失誤而造成工作返工的；

4、加班應該能夠完成但超過加班審批時間的；

5、校領導臨時交辦但可以在正常工作時間內完成的；

6、上級抽調且已經給予一定經濟補助的；

六、注意做好加班安全工作。工作人員節假日加班，要注意安全工作，防止安全事故發生。

學校管理制度的范本篇8

校本教研是以解決學校、教師在實施新課程、促進學生發展和教師自身專業化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在實施新課程中經常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行的教育教學研究。教師的專業水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習型組織，形成民主、開放、高效的教研機制，特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機構。

1、校本教研領導小組

組長:

副組長:

成員:

2、校本教研實施小組:以教研組為單位，各教研組主要指導與組織者分工如下:

午次星期上午下午

星期一計算機

星期二政治語文

星期三歷史數學

星期四化學、地理英語

星期五生物物理

學科教研組組長及主抓領導安排表

組別組長主抓領導

職責:

①制定學校校本教研的總體規劃。

②領導小組成員必須深入校本教研第一線，下到有關教研組組織指導教研活動，并每人承擔1~2項校本教研課題研究。

③為教師開展校本教研提供良好的軟、硬件環境。

④適時聘請專家來校指導校本教研工作。

職責:

①制定學校校本教研的工作計劃、指導各教研組課題組制定教研計劃，落實開展校本教研工作。

②收集、整理學校校本教研的各種資料、總結學校校本教研的經驗和存在的問題，及時向“校本教研領導小組”提出建議。

③定期完成對教研組、課題組、教師個人的評價。

⑤向領導小組推薦各級“骨干教師”、“學科帶頭人”的人選。

3、校本教研專家組。

①區外專家:聘請省教科院、大專院校的有關專家。

②區內專家:市教科院領導、教研員、區教研員及市內其他相關專家。

③校本專家:本校市區級“學科帶頭人”及部分中小學高級教師。

二、校本教研的主要任務。

深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校，基于學校，在學校中進行，在教育、教學中研究”的設計策略思想，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨，不斷探索、總結經驗，不斷提高全體教師的專業水平和校本課程開發的能力，全面提高學生的綜合素質與能力，努力提升辦學品位。

三、校本教研的形式及教研活動要求:

1、校本教研的形式。

以“專家引領，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性。以課例研究、課題研究為突破口，倡導開放式教研活動，促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

2、教研活動要求。

①營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態，淡化功利主義，杜絕為追求新穎、舍本求末、貪大求全的形式主義，反對理論與實踐脫節，有效開展教師間的交流與合作研究。

②加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學實際問題的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

③各教研組必須作好校本教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。

④全體教師必須嚴格執行學校制訂的教師培訓制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關制度。

⑤教師參加校本教研活動的情況將作為教師業務考核的主要內容。

四、校本教研的促進措施。

1、以“教師業務考核記錄”作為年終考核教師的重要內容。

2、每學期開展一次校本教研組評優活動。

3、對優秀的教師個人，派出參加校外各級專業培訓(將培訓作為一種獎勵)。

⒋引進競爭機制，把在校本教研中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍，給他們分任務、壓擔子，提供施展才能的舞臺，然后在此基礎上評選出“骨干教師”或“學科帶頭人。”

五、校本教研的后勤保障措施。

1、學校后勤工作人員供應樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。

2、積極創造條件為校本教研提供良好的信息技術環境。

3、學校后勤應創造性地開展工作，充分發揮其在校本課程資源開發中的作用。