制度規(guī)定了人們在社會、政治、經(jīng)濟等各個領域中的行為準則和權利義務。寫健康管理制度相關制度內容要注意什么？這里給大家提供健康管理制度相關制度內容下載，供大家參考。

健康管理制度相關制度內容篇1

一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。

二、各班級應定期進行衛(wèi)生知識宣傳工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和病預防知識教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

四、加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

五、科學制定作息時間，充分利用的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排，。

六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

八、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)療機構就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。醫(yī)療機構根據(jù)病人情況及時采取相應，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

健康管理制度相關制度內容篇2

為了全面貫徹《幼兒園衛(wèi)生工作條例》，對全體師幼進行衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習慣的規(guī)范教育，提高全體幼兒身體素質，特制訂幼兒園健康管理制度。

一、每天對幼兒、食堂人員進行晨檢;

二、每天供應充足的幼兒飲用水，并對鍋爐、水桶、水壺等進行定期消毒;

三、每周進行一次師幼健康知識宣傳教育活動;

四、專人負責管理幼兒園環(huán)境衛(wèi)生工作;

五、建立專用保健長廊，及時宣傳有關健康教育內容;

六、成立傳染病防止領導小組，制定傳染病應急預案，嚴密關注傳染病發(fā)生;

七、健全幼兒接種卡和健康卡，及時記載各項內容。

健康管理制度相關制度內容篇3

為深入貫徹《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，按照《關于轉發(fā)“上海市教育委員會關于進一步加強中小學生體質健康管理工作”的通知》的重要部署，結合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強我校體育工作，切實提高學生體質健康水平，特制定本制度。

一、組織與管理

1、領導工作小組：

組長：祁建敏

副組長：金秀張玲芬

組員：級部主任、體育組教師

2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

3、學校《學生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校體育教師評估工作內容之中。

二、總體要求

牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全完善學校體育工作和學生體質健康長效機制，深化學校體育工作改革，采取有效措施，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，切實加強學校體育條件設施和師資隊伍建設，從嚴加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。我校現(xiàn)有學生2700多人，體質健康測試結果中每年都有部分班級項目成績處于區(qū)級中下位，準備通過1--2年左右的時間，使我校學生普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖、近視的發(fā)生率明顯下降，學生體質得到全面增強。

三、主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

2、其次，體育教師作為主體向學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹信關于加強身體素質輔助練習內容。利用導師制致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極促進家校聯(lián)動，推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，校外各“每天一小時”體育鍛煉效益最大化;在休息日或者寒暑假設計家庭體育鍛煉活動菜單，明確鍛煉內容、運動強度與時長等要求，加強反饋指導。

4、最后，強化動態(tài)監(jiān)測，合理運用學生體質監(jiān)測結果。落實《國家學生體質健康標準(20_年修訂)》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立健全包括學校測試上報、接受部門逐級審查、隨機抽查復核、動態(tài)分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的區(qū)域、校級常態(tài)化學生體質健康監(jiān)測體系。形成以學生體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。

四、實施步驟：

1、九月向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。

布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

3、10月—11月對學生進行測試。

4、12月初對學生的體質測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。

五、強化措施

1.保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

保證學生每天一小時體育活動時間，并列入課表形成制度，不得以任何理由和形式減少學生的每天體育鍛煉時間和體育課。

2.保證開齊上好體育課程。認真執(zhí)行國家課程標準，保質保量開齊上好體育課。

3.保證體育教學和體育鍛煉的器材設備和場地。

加大經(jīng)費投入力度，完善校園運動設施建設，添置必要的器材設備，確保安全科學適用，堅決杜絕一些器材設備被封存?zhèn)錂z不使用以及體育設施成人化的現(xiàn)象，力求盡快達標。加強體育設施的維護管理，加強學生生命安全教育。

4.保證學生體質監(jiān)測和學生體檢。

我校現(xiàn)已配齊配齊監(jiān)測器材，要按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，做到一年兩次檢測。規(guī)范監(jiān)測方法，公示監(jiān)測結果，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)的客觀真實準確。并將監(jiān)測結果在規(guī)定的時間上報。

每年都要對學生進行一次健康體檢。要加強對學生的測試及體檢結果數(shù)據(jù)分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。通過多種途徑向學生介紹疾病預防處方、營養(yǎng)處方、運動處方，促使學生形成良好的健康生活方式，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

5.搭建賽事平臺，完善學校和級部各類競賽體系。

學校要健全體育鍛煉制度，普及性體育運動項目，以賽促建，積極參加區(qū)域各級各類陽光體育大聯(lián)賽，學校每年一度積極組織運動會和體育學科周活動。完善普及與提高相結合的班級、年級、校級三級聯(lián)賽，促進學校體育活動的蓬勃開展，搭建青少年學生運動技能水平展示平臺，進一步激發(fā)運動興趣愛好，促進學生體質健康水平持續(xù)提升。

6.優(yōu)化項目布局，不斷豐富學校體育特色課程。

在區(qū)域原有學校體育重點項目建設的基礎上，優(yōu)化項目布局結構，豐富學校體育運動項目。學校以武術、擊劍、籃球、游泳、羽毛球、網(wǎng)球為重點項目課程在各級部中做普及，在學校層面呈現(xiàn)特色項目，積極營造形成“一校多品”學校體育工作發(fā)展局面。打造學校體育特色項目，形成課內課外一體化發(fā)展的學校體育新格局。

7.保證學校體育經(jīng)費投入。

進一步健全對學校體育投入的長效機制，將學校體育場地設施建設、體育活動經(jīng)費納入投資計劃，保證體育支出，并隨公用經(jīng)費標準提高而逐步增加。

六、加強領導

學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。加強學校體育場館、設施的維護管理,確保安全運行。完善學校體育和學生校外體育活動安全管理制度，明確安全責任，強化安全措施，建立校園意外傷害事件的應急管理機制，嚴格執(zhí)行國家有關學生意外傷害保險制度。

加大素質教育理念和健康生活方式的宣傳力度，形成學校、家庭和全社會共同重視學生體質健康的氛圍。要通過多種途徑，采取多種方式廣泛傳播健康理念，使學校和家庭形成珍視健康、熱愛體育、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。此外，利用導師制引導家長為孩子科學合理搭配一日三餐，培養(yǎng)其良好的飲食習慣和健康的心態(tài)，要有意識地培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習慣，用更多的時間陪伴孩子參加體育鍛煉，使家長配合學校共同做好學生體質健康工作，以促進學生體質健康常態(tài)機制的形成。

健康管理制度相關制度內容篇4

1.建立健康檔案。每年為學生、教師、食堂從業(yè)人員進行一次體格檢查。并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。建立的健康檔案屬于公有財產(chǎn),任何人不得為私有,不得隨意撕毀、篡改、損壞。原始材料一律不外借,特殊情況處理需經(jīng)學校領導書面批準。嚴格檔案管理,要求制度化、規(guī)范化,分年度、年級等類別管理,便于查詢,嚴格執(zhí)行保密制度。

2.開展全員體檢。新學年初為每個新生開展健康體檢，對體檢中發(fā)現(xiàn)有器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的學生，要通知和配合學生家長到醫(yī)院作進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和體育、勞動任課老師，以便在教育教學活動中給予照顧，實施衛(wèi)生保健措施。對因故未能按時參加體檢的學生，要另行安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。學生體檢率納入班級衛(wèi)生工作評估內容。

3.開展健康教育。學校廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，師生員工人人講衛(wèi)生。

4.科學制定作息時間。充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法，提高學習效率。

5.認真做好“兩操”。認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

6.建立疾病防控預案。發(fā)現(xiàn)師生員工有病及時讓其到醫(yī)療機構就醫(yī)，禁止帶病工作和學習。若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應在10分鐘內上報學校主要領導。協(xié)助醫(yī)療機構根據(jù)病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

7.嚴把飲食從業(yè)人員管理。學校飲食從業(yè)人員必須持有《食品從業(yè)人員健康合格證》，并且在有效期內。若體檢發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉等癥狀或患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病;活動性肺結核;化膿性或滲出性皮膚病等。不得從事接觸直接入口食品的工作。

健康管理制度相關制度內容篇5

第一章總則

第一條(依據(jù))

為加強學校衛(wèi)生工作，提高教職員工和學生健康水平，根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生條列》，制定本管理辦法。

第二條(范圍)

本管理制度所稱學校衛(wèi)生，是指學校的教學衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、健康教育、環(huán)保衛(wèi)生、用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、師生保健等衛(wèi)生管理、疾病監(jiān)測和衛(wèi)生設施配置。

第三條(主要任務)

學校衛(wèi)生工作的主要任務是：

1.對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的文明衛(wèi)生習慣;

2.不斷改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，保障師生身體健康;

3.加強對傳染病、學生常見病的防治工作，防范突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

第四條(領導部門)

學校衛(wèi)生工作接受市、區(qū)教育部門行政領導，接受地區(qū)衛(wèi)生行政部門監(jiān)督指導。

第五條(方針原則)

學校衛(wèi)生工作貫徹依法管理的原則，堅持預防為主、以人為本的工作方針，努力提高師生員工及學生的健康水平。

第二章組織

第六條(組織領導)

學校衛(wèi)生工作是學校行政管理的一個重要組成部分，各項工作分別納入各部門管理職責范圍或，實行行政管理組織體制。

學校愛國衛(wèi)生運動委員會負有組織協(xié)調、檢查監(jiān)督的責任。學校衛(wèi)生工作納入愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室日常管理范圍。

學校建立健康教育領導小組，健全工作網(wǎng)絡，學校與年級及工會簽定健康教育工作責任書，定期召開會議，研究健康教育工作。

第七條(部門職責)

1.校長室：負責將學校衛(wèi)生設施納入基建和發(fā)展規(guī)劃，并按照規(guī)定標準建設。

2.德育科：負責健康教育宣傳、日常衛(wèi)生保健、流行病、傳染病預防、晨檢工作管理、督查校園衛(wèi)生等衛(wèi)生管理工作等。

3.教務科：合理安排學生學習時間、健康教育列入教學大綱等，負責學生體育教學和活動的衛(wèi)生管理和安全管理。

4.衛(wèi)生室：組織落實各項學校衛(wèi)生的監(jiān)測工作，做好健康教育、師生保健和各項防治工作。

5.衛(wèi)生辦公室：統(tǒng)籌協(xié)調、督查落實。

6.總務處：負責組織編制學校衛(wèi)生管理制度、完善學校衛(wèi)生設施配置、組織協(xié)調和檢查落實學校衛(wèi)生的各項工作。確保校部確定的衛(wèi)生經(jīng)費的合理使用。

第八條(基本隊伍)

學校衛(wèi)生除按行政管理體制進行檢查、監(jiān)督落實外，學校成立生活服務監(jiān)督員隊伍，以進一步加強對學校衛(wèi)生工作的'檢查監(jiān)督、信息反饋、溝通聯(lián)系。

第三章工作要求

第九條(教學衛(wèi)生要求)

1.學校合理安排學生的學習時間，學生每日學習時間(包括自習)不超過10小時。

2、健康教育使用國家《健康教育》課本，完成課程計劃，每周0.5節(jié)，開足上好，課表上要反映開課率達100%

3、提高健康教育的質量，學年初訂好計劃，平時做好課時、課本、教師、教案、考查“五落實”工作，學年對教師培訓不少于120小時，學年末對學生進行考核，成績記入學籍簿，并進行統(tǒng)計、分析，總結。

4、學校教學建筑、環(huán)境早噪聲、采光、照明、室內微小氣候等環(huán)境質量，以及黑板、課桌椅的設置應符合國家有關標準(詳見附錄，《學校教學活動場所及設施衛(wèi)生標準》)。

5、健康教育納入教學計劃。健康教育應列為新生入學教育內容，開設健康教育選修課或講座。

第十條(體育衛(wèi)生與安全要求)

1.學校體育場館和器材應符合衛(wèi)生和安全要求。

2.體育教學或課外活動應加強對學生的指導。運動項目和強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。

3.體育教學和活動的安排，應當注意女學生的生理特點，并給予必要的照顧。

第十一條(勞動衛(wèi)生要求)

1.組織學生參加勞動或生產(chǎn)實訓時，應事先進行安全教育，并提供必要的安全和衛(wèi)生防護措施。

2.組織學生參加生產(chǎn)實訓或者生產(chǎn)勞動時，接觸有毒有害物質的，按照國家有關規(guī)定，提供保健待遇。并按規(guī)定定期對他們進行體格檢查，加強衛(wèi)生防護。

3.安排勞動或者體力活動時，應當注意女學生的生理特點給予必要的照顧。

第十二條(飲食衛(wèi)生要求)

1.食堂建筑和設施，以及設備配置符合食品衛(wèi)生要求。

2.認真貫徹食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食，加強營養(yǎng)指導。

3.食堂工作人員必須要持健康合格證上崗。

第十三條(生活衛(wèi)生要求)

1.衛(wèi)生基礎設施(衛(wèi)生間、垃圾箱房)符合國家標準。

2.設備配置符合國家標準。

3.供水設備、管道材料符合國家標準，為學生提供符合國家衛(wèi)生標準的飲用水。

4.學生宿舍建筑及設施、設備配置達到市教委規(guī)定標準。

第十四條(環(huán)境衛(wèi)生要求)

1.校園環(huán)境保持整潔。

2.禁止在校園內栽種有害有毒植物。

3.加強除害工作，蚊、蠅、鼠、蟑螂密度符合國家衛(wèi)生標準。

4.禁止在校園內吸游煙，禁止在公共場所吸煙。

第十五條(師生保健工作要求)

1.加強健康教育和衛(wèi)生宣傳教育工作。

2.學校開展心理咨詢和健康咨詢工作。對殘疾和體弱學生，加強醫(yī)學和心理咨詢工作。

3.學校對教職員工每年安排一次體格檢查。

4.學生入學，或畢業(yè)應進行體格檢查。

5、努力提高學生健康知識知曉率(達96%)和衛(wèi)生習慣形成率(達90%以上)。

6、利用黑板報、廣播、電視、宣傳櫥窗宣傳健康、衛(wèi)生知識，發(fā)動組織學生出好健康小報。

第十六條(疾病防治要求)

1.學校配備處理一般傷病事故的救護用品，并開展現(xiàn)場救護知識和一般技術的培訓工作。

2.積極開展學生常見病的群體預防工作。

3.貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好傳染病的預防和控制管理工作。

4.加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范和應急管理工作。

5、做好健康教育資料積累和整理工作，配合創(chuàng)建衛(wèi)生合格學校工作。

第四章管理要求

第十七條(衛(wèi)生保健機構設置)

學校按《學校衛(wèi)生條例》規(guī)定要求設置衛(wèi)生所。

第十八條(完善管理制度)

1、學校衛(wèi)生主管部門，應不斷完善學校衛(wèi)生管理制度，逐步建立健全常效管理機制。

2、衛(wèi)生保健機構應建立健全管理制度，建立學生體質健康卡片、建立教職員工健康檔案。建立健全體格檢查結果反饋機制。

3、根據(jù)本管理辦法的要求，建立健全學校衛(wèi)生管理標準和技術標準，逐步建立健全學校衛(wèi)生質量保證體系。

第十九條(規(guī)劃與設計)

1、學校衛(wèi)生納入學校發(fā)展規(guī)劃，納入校區(qū)建設整體規(guī)劃，由發(fā)展規(guī)劃處組織落實。

2、根據(jù)上級部門要求，結合本校實際情況，由愛國衛(wèi)生運動委員會統(tǒng)籌協(xié)調，編制年度計劃。

3、加強衛(wèi)生基礎設施建設，列入行政專項經(jīng)費預算范圍。

第二十條(考核管理)

1、納入部門職責和崗位職責范圍。按學校部門和個人考核規(guī)定，進行年終考評工作。

2、對在學校衛(wèi)生工作中成績顯著的部門和個人，學校將根據(jù)有關管理部門制定的評優(yōu)方案，進行表彰和獎勵。

3.違規(guī)部門和個人，管理部門應出具整改通知書或通報批評。造成嚴重后果者，應根據(jù)財產(chǎn)物資、后勤服務質量、愛國衛(wèi)生、綠化管理等差錯事故處理規(guī)定進行處理。

健康管理制度相關制度內容篇6

一、健康教育制度

1、每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛(wèi)生知識講座一次。

2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害的處理等。

3、園內定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關知識。

4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛(wèi)生知識，進行健康教育。

二、健康檢查制度

1、入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，健康檢查合格方可入園。

2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進行健康分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記錄。工作人員每年全面體檢一次，有醫(yī)院健康證明方可工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好：

一摸：有否發(fā)燒;

二看：咽部、皮膚和精神;

三問：飲食、睡眠、大小便情況;

四查：有無攜帶不安全物品。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好每日觀察記錄。

三、體格鍛煉制度

1、有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。

2、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬、春季節(jié)鍛煉。

3、創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

4、鍛煉要循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的.特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

健康管理制度相關制度內容篇7

心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發(fā)展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。

2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。

3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學性與實效性。

4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

5、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室(或心理輔導室)，設立心理健康預約信箱和網(wǎng)上咨詢，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫(yī)院或心理診所。

6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

7、重視網(wǎng)上家長學校建設，強化家校聯(lián)系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

8、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。

9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經(jīng)驗，并有效的指導實踐。

健康管理制度相關制度內容篇8

(一)幼兒健康管理制度

1.新學年初為每名新生開展健康體檢，對體檢中發(fā)現(xiàn)有器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院作進一步檢查，并做好登記，名單分別交班長，以便在教育教學活動中給予照顧，實施衛(wèi)生保健措施。對因故未能按時參加體檢的幼兒，要另行安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。幼兒體檢率納入班級衛(wèi)生工作評估內容。

2.提供安靜、整潔的體檢場所，標明體檢項目。

3.組織幼兒體檢前教育，講解體檢的注意事項和體檢常識。

4.使用“兒童健康管理軟件系統(tǒng)”對幼兒健康進行統(tǒng)一管理。建立兒童健康管理檔案。保健室要妥善管理幼兒的體檢表。

5.設專人整理、統(tǒng)計分析幼兒健康檔案資料，宜每學年編制幼兒健康狀況統(tǒng)計圖。

6.做好幼兒計劃免疫查驗證及免疫接種工作。開展幼兒視力、齲齒、營養(yǎng)不良、貧血、肥胖兒等常見疾病綜合防治工作。

(二)教師健康管理制度

1.指定保健醫(yī)協(xié)助安排，定期組織教職員工到具備體檢資質的醫(yī)療機構體檢。

2.承檢單位有特殊情況要變更體檢日期，應提前三天通知受檢幼兒園。

3.及時反饋體檢結果。發(fā)現(xiàn)有器質性疾病的教師應配合做好進一步檢查和治療。

4.托幼機構必須要求教師持有《托幼機構工作人員健康合格證》，并且在有效期內。

5.教師體檢發(fā)現(xiàn)存在發(fā)熱、腹瀉等癥狀;或患有流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病;痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等。要及時調離崗位，直至痊愈，并通過保健醫(yī)復核通過才能返崗。

(三)食堂從業(yè)人員健康管理制度

1.指定保健醫(yī)協(xié)助安排，定期組織食堂從業(yè)人員到具備體檢資質的醫(yī)療機構體檢。

2.食堂從業(yè)人員必須持有《食品從業(yè)人員健康合格證》，并且在有效期內。

3.若體檢發(fā)現(xiàn)食堂從業(yè)人員出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉等癥狀或患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病;活動性肺結核;化膿性或滲出性皮膚病等。不得從事接觸直接入口食品的工作，要及時調離崗位直至痊愈，并通過保健醫(yī)復核通過才能返崗。

健康管理制度相關制度內容篇9

一、學校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

二、學校健康教育工作由健康教育小組主管;學校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務。配備1名以上兼職健康教育人員

三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。

四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。

五、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內外教育活動，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(心理健康教育知識)和傳染病、學生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

六、每學期要對學校環(huán)境噪聲，室內空氣質量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學校工作計劃、里面。

七、學校年工作計劃、年中要有一定篇幅的健康教育工作內容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。學校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。

八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛(wèi)生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。