方案能提供清晰的目標和行動路徑，幫助人們理解問題的本質，確定解決問題的具體目標和步驟。世界讀書日活動方案策劃怎么寫才規范？下面給大家分享世界讀書日活動方案策劃，希望對大家有所幫助。

世界讀書日活動方案策劃篇1

一、保障措施：

1.為組織和實施本方案，成立x市中小學教師讀書活動領導小組。

組長：x

組員：x

x教師進修學校負責讀書活動方案設計、書目推薦、計劃制定、活動組織、評價與考核等方面工作。

2.各校應相應成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供具體組織保障。

分管校長為第一責任人，各學校遠程非學歷培訓聯絡員具體負責，做好教師讀書活動的動員、選書、登記、集體報名、讀書心得的收交等工作。

3、經費保障

20__年教師參加讀書活動的學習費用每人每年100元，其中個人承擔50元，學校承擔50元。

二、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

三、考核方法：

老師應按照要求在規定的時間里認真閱讀并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規定的時間里將讀書心得(電子稿)傳至教師進修學校。教師進修學校成立評審委員會，組織專門人員對文章一一進行評審，合格者對應給予相應的學分，記入老師繼續教育學時(每篇合格文章記20學時)。對優秀文章進行評獎并向有關報刊雜志推薦。對不合格者不予評分并將原文退回所在學校。

四、實施要求：

1.動員發動、選購書籍、集體報名(2-3月份)

各學校可利用寒假前后一段時間進行廣泛宣傳發動，對參加遠程學習確有困難的教師，動員其參加讀書活動，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學習任務，達到教師全員參與繼續教育的目標。同時也歡迎已參加網上學習的教師同時參加讀書活動(對已參加網上學習的教師不再收讀書活動費用)。

請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校于2月底按要求填寫好“20__年教師讀書活動登記表”，于3月初將填好后的登記表送至教師進修學校，統一辦理集體報名手續，同時將電子稿發送至教師進修學校管理員郵箱。

讀書書籍由學員自行解決，于3月底完成該項工作，以確保讀書活動順利進行。

2.教師有計劃地進行閱讀，并撰寫讀書心得(4-12月份)

教師每學期精讀一本教育教學書籍，撰寫一篇學習心得。每學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進修學校。

3.年度總結表彰(20_年1月份)

由教育局、教師進修學校對全市中小學教師讀書活動進行全面總結，并評選出“優秀讀書心得”、“讀書活動先進學校”予以表彰獎勵。

世界讀書日活動方案策劃篇2

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。

二、活動主題

故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。

三、領導小組

組長：劉春友

副組長：黃彪、季蓉

成員：全體語老師

四、活動階段

(一)宣傳發動，制定計劃。

1.組織全體師生學習《__區實驗小學“樂渡”讀書節活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。

2.做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”

.指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。

(二)積極參與，體驗快樂。

1.圖書漂流市場

“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

2.“與故事有約”活動：

充分利用《入鄉隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。

(1)讀故事畫故事比賽

民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環畫。一到五年級每班上交2幅作品。

(2)讀故事講故事比賽

一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。

(3)讀故事演故事比賽

以民間故事為內容，三到五年級每班一個節目，人數不限，時間8分鐘。

.閱讀成果匯報活動

(1)優秀讀后感比賽

四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優秀讀后感。

(2)“詩渡實小”古體詩、童謠創作比賽

生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優秀的學生作品向學校《尖尖角》詩作集投稿。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。

()寫字比賽

“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。

(三)、總結表彰，樹立典型

在讀書節的全過程中，將會涌現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和“讀書節”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使__實小的老師、學生、家長都養成“好讀書，讀好書”的習慣。

世界讀書日活動方案策劃篇3

一、活動目的

在第27個“世界讀書日”來臨之際，為了營造濃郁的校園讀書氛圍，弘揚民族優秀文化，增強文化自信;為了營造書香校園，進一步豐富校園文化生活，展現師生的個性風采和精神面貌;為了培養審美情趣，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閱讀品味，特制訂本方案。

二、活動宗旨

1.通過讀書活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,促進學生個性特長的和諧發展。

2.通過讀書活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3.通過讀書活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4.通過讀書活動，營造良好的學習、讀書氛圍，為建設書香校園奠定良好基礎。

三、活動組織機構

學校成立“書潤童年”閱讀活動領導小組，規劃部署各項具體活動：

組長：趙新民

副組長：董法貴、王榮峰、王建飛

成員：賈麗英、各學科教研組長、各班主任

四、活動時間安排

活動時間：20__年4月19—25日

五、具體活動規劃

(一)第一階段：啟動階段

1.啟動儀式

(1)借助周一(4月22日)升旗儀式，舉行啟動儀式，董法貴老師面向全校師生發出閱讀倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。

(2)明確本屆讀書活動主題，活動口號“書潤童年”。

(3)倡導師生共讀、親子共讀。

(4)鼓勵班級開展好書推薦會等創意活動。

2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

(二)第二階段：活動階段

1.名言書簽征集。

指導學生把優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦2張優秀作品交到大隊部。

2.閱讀手抄報展評。

每各班出5份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。制作完成后，上交教導處。

3.共享讀書收獲。

各班創新開展讀書沙龍等活動，讓教師、學生展示讀書心得。借助“閱讀主題班會”“班級詩詞大會”“班級聽寫大賽”等形式，開展宣傳、推動、網上讀書、交流，使教師、學生、家長在交流讀書心得，共享閱讀快樂。

4.家校互動閱讀。

積極開發家庭教育資源，以讀書活動為紐帶，促進家校溝通，開展親子共讀、書香家庭、讀書明星等評選活動。在班級群里曬“讀書靚照”“親子讀書時刻”圖片，以此帶動班級、全校、家庭的讀書熱情，并常態化，形成良好習慣與風氣。

(三)第三階段，活動評比總結。

1.評比學校、班級兩級“讀書之星”(各班在“班級讀書之星”中推選1名校級“閱讀明星”，學校頒發證書。)

2.由學校領導小組評比確定3個“書香集體”。

3.表彰優秀書簽設計者、優秀手抄報編輯者若干名。

4.表彰“書香集體”“書香家庭”。

5.做好本次讀書專項活動的總結梳理與反思。

六、讀書時間建議

(一)每天上午“暢讀”時段，時間為20分鐘。

(二)晚上回家與家人共讀30分鐘左右。

(三)利用“閱讀”課進行閱讀指導和交流。

(四)利用課余時間，由教師指導學生借助閱覽室、圖書角閱讀，并指導學生做好讀書筆記，寫好讀后感。

七、相關活動要求

1.學校紅領巾廣播站及時報道信息，渲染閱讀氛圍，指導閱讀推進，報道閱讀典型事跡。

2.教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閱讀風范去影響、感染、帶動學生。

3.班主任要做好指導、設計、組織工作，認真組織好各種形式的讀書活動，創造性地開展形式新穎、豐富多彩的班級讀書活動。

4.各部門、教研室要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓校園書香四溢。

5.活動節結束后，教導處、大隊部要結合活動的成效，總結得失，對今后的學校、班級閱讀活動持續深入開展提出具體讀書要求和建議，培養學生良好的讀書習慣，服務每一個孩子的成長。