做計劃，就會知道做什么、要到哪里去，不會陷入無所事事。怎樣才能寫好大班最新教學活動計劃？這里給大家提供大班最新教學活動計劃，方便大家學習。

大班最新教學活動計劃篇1

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂游戲。

(3)主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安排

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規則進行游戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

大班最新教學活動計劃篇2

一、指導思想:

禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現，“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規范與準則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現，是一個國家文明的標志。隨著社會的發展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質。當今全社會開展的公民道德建設實踐活動，其中包含了學習必要的禮儀、禮節，禮貌，不斷增強公民禮儀意識，提高自身道德修養。

無數研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好道德素養，促進幼兒全面和諧平衡地發展。

二、工作要求:

以幼兒禮儀教育為突破口，探索幼兒禮儀教育的目標、內容、途徑、方法，重在養成，促進內化，培養幼兒良好的行為規范。

幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應遵循的行為準則和交往規范。探索幼兒園禮儀教育的價值、目標、內容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育。根據幼兒的年齡階段和認知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態禮儀為主要內容，禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經線，從小中大班三條緯線循序漸進加以實踐、落實。

我園禮儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點和德育規律為依據，以幼兒園、家庭、社會為主要教育實施環境，以家長、教師以及相關社會人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態禮儀為教育內容，引發幼兒主動學習、練習、運用以及展示的興趣，促進幼兒園文明生活、文明學習、文明成長。

三、具體活動安排:

第一周:開學

第二周:文明禮儀活動:我為某某擦眼淚

第三周:文明禮儀活動:客人來了

第四周:文明禮儀活動:假如我是……

第五周:文明禮儀活動:幫助殘疾人

第六周:文明禮儀活動:好朋友

第七周:文明禮儀活動:一起玩，真快樂

第八周:愛祖國教育活動一:我國的物產真豐富

第九周:愛祖國教育活動二:國旗、國徽

第十周:文明禮儀教育活動:我是幼兒園里的小主人

第十一周:文明禮儀教育活動:老師也過節

第十二周:文明禮儀教育活動:合作的力量

第十三周:文明禮儀教育活動:表達愛

第十四周:文明禮儀教育活動:勞動最光榮

第十五周:文明禮儀教育活動:做勇敢的人

第十六周:文明禮儀教育活動:愛心行動

第十七周:文明禮儀教育活動:請讓我來幫助你

第十八周:文明禮儀教育活動:我們的保育員老師

第十九周:文明禮儀教育活動:賣火柴的小女孩

大班最新教學活動計劃篇3

豎笛教學計劃

棣豐明德小學張玲

豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛興趣小組，在于培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。現將本學期豎笛興趣小組的活動計劃安排如下：

一、活動目的：

為了給愛好豎笛的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、學情分析：

小組成員還是上學期的學生及對音樂很感興趣的學生，有一定的自覺性，表現能力有待提高，對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高。

三、學期目標：

1.掌握豎笛演奏的基本知識；2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

四、主要措施：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。3.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

五、進度安排：

第2-5周學習c調的i、3兩個基本音的演奏，節奏練習。學吹《茉莉花》。

第5-10周學習c調的4、2、1三個基本音的演奏節奏訓練，學吹《鈴鐺舞》。第10-15周熟練演奏c調樂曲，節奏練習，復習《鈴鐺舞》，學吹《可愛的家》。

第15-18周復習以前吹奏的樂曲，學生自選樂曲吹奏。篇二：豎笛興趣小組教學計劃2013—2014學第一學期興趣小組（豎笛）教學計劃

一、學生基本情況分析

興趣小組由三——六年級學生組成，考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高

二、全冊教材分析教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，降低過難的視譜要求和過高的技能技巧，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，在于培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。

三、全冊教學重、難點

1、了解豎笛的構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、連音、倚音和活指練習以及初級的樂理知識等。

四、教學目標

（一）知識與能力：

1、豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

（二）過程與方法：

1、通過吹奏樂曲，體驗樂曲情感，內容，表現方法等。

2、在熟練的基礎上自我創編曲目

3、探究樂曲的表現手法，按照樂曲要求有表情的吹奏。

（三）情感態度與價值觀：

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧。

2、培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

五、全冊課時安排：

本學期安排19課時每一單元課時數：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2課時，學習變化音指法和吹奏技巧2課時，連音、吐音的吹奏技巧2課時，倚音、顫音的吹奏技巧2課時，曲子《粉

刷匠》1課時，《小星星》1課時，《可愛的家》1課時，《歡樂頌》1課時，頓音技巧1課時，《剪羊毛》2課時，《別處哪兒有》3課時，復習2課時

六、提高教學質量的措施：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

4、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

七、教學進度表：(見附表)篇三：音樂課豎笛教學計劃

音樂課豎笛教學計劃

為了豐富音樂課的教學內容，提高學生的音樂素質，我校音樂課現以“豎笛教學”為特色，逐步展開訓練。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色憂美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現形式所不可替代的功能。通過豎笛興趣學習活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

一、教學要求：

組織3至6年級學生在音樂隨堂參加學習活動，帶好豎笛和樂譜，每節課涉及豎笛的指法、音準、節奏以及樂曲訓練。

二、本學期豎笛教學目標：

1、掌握豎笛演奏的基本知識：

豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

5、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

三、課程安排：

第一、二周掌握豎笛的各部位名稱，指法。

第三、四周學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第五-七周鞏固1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第八-九周練習演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。

第十-十二周熟練演奏《鮮花愛雨露》《念故鄉》《音樂書中的簡單歌曲》。

第十三-十五周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入《我和你》《小紅帽》。

四學習豎笛成果展示

1、六一兒童節文藝演出中的豎笛獨奏與合奏2、學期末的豎笛比賽

音樂課豎笛教學計劃三、四、五、六年級下學期

學校：牛場學校

學科：音樂

教師：劉項明篇四：豎笛教學計劃

豎笛教學計劃

以審美為核心、以興趣愛好為動力，面向全體學生的音樂新課程標準的理念下，在課堂教學過程中培養學生感受音樂、體驗音樂和表現音樂和創造音樂的能力。

教學目標

1、掌握豎笛演奏的基本知識

豎笛的各部位名稱

吹奏的姿勢

怎樣拿笛

吹奏的口型

豎笛演奏指法表

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握

豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）。

3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸

納。

5、根據學生狀況，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

學生情況分析

學生對豎笛沒有接觸，對基本的指法和發音方法也沒有了解。所以本學期的學習關鍵是激發學生對豎笛的興趣和這方面的能力，從而在學習的過程中既解決問題本身也歸納總結方法。

教學內容及時間安排第三周：了解豎笛，學生試著用不同的氣流吹豎笛，探究氣流和音高的關系。第四周：學生以合作小組方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。

第六周：練習右手部分的練習，練習吹奏《笛子是我的好朋友》。第七周：練習吹奏音階。

第八周：練習吹奏歌曲《小星星》。

第九周：練習吹奏歌曲《國旗國旗真美麗》。

第十周：練習吹奏歌曲《上學歌》。

第十一周：練習吹奏歌曲《勇敢的鄂倫春》。

第十二周：復習所學的練習曲。

第十三周：復習所學的練習曲。

第十四周：練習吹奏歌曲《數鴨子》的前奏。

第十五周：練習吹奏歌曲《數鴨子》。

第十六周：練習吹奏歌曲《數鴨子》。

第十七周：練習連音的演奏。練習曲《小寶寶要睡覺》。

第十八周：練習吹奏歌曲《小快板》。

檢測要求及時間安排

檢測為非數據性檢測，反饋給學生的是非數據性的優、良、合格與非合格。豎笛考核：可獨奏、齊奏課堂內外的積極向上的健康的樂曲。篇五：豎笛(套笛)活動小組教學計劃

紅花實驗學校豎笛（套笛）活動小組教學計劃

一、指導思想

以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定了良好的基礎。

大班最新教學活動計劃篇4

幼兒園大班的孩子們都已經上過幾年學了，養成了一些良好的上課習慣和生活習慣，這是值得老師慶幸的。作為老師，我們有的沒有教學經驗，有的之前教小學，對于大班的代課會有些吃力。所以我們必須努力加油,自己找機會不斷去尋找，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰。因此，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃：

一、班級情況分析

我班現有幼兒42名，其中男生23名，女生19名。根據開學兩天的觀察，本班幼兒面貌是活潑向上的,但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強。大部分幼兒都已掌握了簡單拼音的讀寫、數字一到一百的讀寫，部分幼兒會寫一些簡單的字詞和五以內的加減法。幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起。全班幼兒喜歡唱歌和體育游戲，部分女生喜歡繪畫。固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

二、教學內容和目標

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系,部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學的重難點：

3

1.能理解數字的意義并能準確計算。2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。四、教學措施：

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

五、教學進程表

月份、周期、內容、備注(九月份)

一、昆蟲大聚會、大家來排隊

二、單數雙數、數一數

三、上上下下、數字找朋友涂涂填填

四、分一分、月末復習

月、份、周期、內容、備注(十月月份)

五、爬山、一周天氣記錄

六、分一分、圓形回家

七、小小郵遞員、插畫

八、分一分、復習

月份、周期、內容、備注(十一月月份)

九、小松鼠住新房、比一比

十、量一量、算算是多少

十一、逛菜場

十二、比高低、神奇的電話號碼

月份、周期、內容、備注(十二月月份)

十三、小銀行

十四、買新年禮物、猜猜我想買的禮物

十五、掛彩旗、新年新歷

十六、寫數字、月末復習

十七、總復習

十八、總復習