計劃是指為了實現目標而制定的策略和行動方案，包括具體的目標、任務、時間表、資源分配和執行步驟等。優秀的籃球教學活動計劃應該是怎樣的？快來學習籃球教學活動計劃的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

籃球教學活動計劃篇1

籃球行進間教學計劃

籃球是一項全面的身體運動，它不僅可以鍛煉我們的身體素質，而且還可以培養我們的領導力、協作能力、適應能力和紀律性等多方面的能力。而在籃球的訓練中，行進間的教學是非常重要的一個環節，對于提高球員的技術水平和比賽能力有著重要的意義。因此，針對籃球行進間教學，制定相應的教學計劃，能夠更好地指導球員學習和實踐，提高其籃球技能水平和比賽能力。

一、教學目標

籃球行進間教學的目標是能夠幫助球員掌握基本的行進間技能和戰術，提高其比賽時的動作協調性和防守攻擊能力。具體而言，目標包括以下幾個方面：

1.掌握基本的行進間技能，包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。

2.學習基本的防守戰術，包括一對一防守的技巧和團隊防守的方法。

3.學習基本的攻擊戰術，包括單打、配合和快攻等。

4.提高球員的動作協調性和反應能力，能夠更好地適應比賽中的各種場面和形勢。

二、教學內容

1.基本技能的練習

籃球行進間的基本技能包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。這些技能是行進間教學的基礎，對于提高球員的技術水平和比賽能力有著至關重要的作用。在教學的過程中，要注重技能的細節和精準度，提高球員的技能水平。

2.防守技巧的教學

防守是籃球比賽的重要內容之一，對于提高球隊的勝率和球員的能力有著重要的影響。在行進間的教學中，要注重教授球員基本的防守技巧，包括體位的控制、腳步的移動、身體的接觸和手部動作等。通過實踐練習，提高球員的防守能力，使其在比賽中能夠更好地應對對手的攻擊。

3.攻擊戰術的講解

攻擊是籃球比賽的核心內容之一，其目的是得分。在行進間的教學中，要注重教授球員基本的攻擊戰術，包括單打、配合和快攻等。通過實踐練習，提高球員的進攻能力，使其能夠在比賽中更好地打出精彩的配合和攻擊。

4.實踐演練

行進間的教學需要將技能和戰術進行有機結合，通過實踐演練來提高球員的能力。在實踐演練中，要注意細節和模擬比賽環境，使球員更好地理解技能和戰術的運用，并能夠在比賽中自如運用。

三、教學方法

1.技能教學法

技能教學法是教學中最基本的方法之一，它注重技能細節和方法的指導，通過反復練習來提高學生的技能水平。在行進間教學中，采用技能教學法可以使球員更好地掌握技能細節和方法，提高技能水平，并使其能夠在比賽中自如運用。

2.游戲教學法

游戲教學法是一種富有創造性和趣味性的教學方法，它模擬比賽環境，使學生在游戲中學習和實踐。在行進間教學中，采用游戲教學法可以使球員更好地理解技能和戰術的運用，并能夠在比賽中自如運用。

3.示范教學法

示范教學法是教師向學生展示技能和方法的教學方法，通過示范來激發學生學習的興趣和激情。在行進間教學中，采用示范教學法可以使球員更好地理解技能的細節和方法，并能夠更快地掌握和運用。

四、教學評估

教學評估是教學過程中不可或缺的一環，通過評估可以及時發現和解決教學中的問題。在行進間教學中，要采用多種評估方法，包括個人評估和整體評估，通過評估結果來調整教學方法和內容，使教學效果達到最佳狀態。

五、教學實施

行進間教學的實施需要有專業的教練來指導和教學。教練需要進行詳細的教學計劃制定和實施，注重技能的細節和戰術的講解，在教學評估中及時發現和解決問題，確保教學的順利進行。

總之，籃球行進間教學是籃球訓練的重要環節之一，通過制定相應的教學計劃，采用多樣化的教學方法和評估手段，可以幫助球員更好地掌握技能和戰術，提高其比賽能力和綜合素質。

籃球教學活動計劃篇2

活動目標

1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。

2、通過創新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。

4、學習游戲的玩法及規則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

重點：創新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質

難點：鼓勵幼兒創新玩法

活動準備

小籃球若干、籃球場或空地一塊。

活動過程

一、開始部分

1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。

5、評選游戲

教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快。可設計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

2、將籃球放入框內，退場。

教學反思

1、本次活動是為了更好的使幼兒自主創新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時對幼兒創新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，幼兒創新的游戲或許創新性不強，這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創新，但是教師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑵對教師專業發展的反思，對觀察了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握教育內容的核心價值及其發展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4、如果在上這節課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達到發展幼兒創新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態在脫離掌控現象出現之前及時改正。

籃球教學活動計劃篇3

少兒籃球發球教學計劃

籃球是一項非常受歡迎的體育項目，對于孩子們來說，學習打籃球不僅可以鍛煉身體，開發大腦，而且還可以培養競爭意識和團隊精神。作為籃球比賽中的一個重要環節，發球是需要孩子們掌握的基本技能之一。因此，本文將介紹一份關于少兒籃球發球教學計劃，幫助大家更好地培養孩子們的發球技巧和動作。

一、教學目標

1.讓學生掌握正確的發球動作。發球動作應該輕松、自然、快速，準確地傳送。

2.培養學生的專注力和注意力。發球需要高度的專注力，學生需要集中注意力，了解球場上的各個環境因素和規律。

3.提高孩子們的身體素質。通過發球練習，讓孩子們鍛煉手臂和肩膀肌肉、增強協調性和身體柔韌性。

二、教學內容

1.基本動作練習

在發球前，學生應該做好準備。這包括正確站立姿勢，雙腳分開與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。然后讓學生練習直投和斜投兩種基本發球動作，注意保持身體平衡，避免向一側傾斜。

2.視線訓練

發球過程中，學生還需要注意觀察球場環境。比如說球場上的隊友和對方隊員的位置，球門的方向等。為了培養學生的專注能力，可以讓學生參與眼球訓練，提高他們的觀察能力、反應能力和注意力。

3.合作訓練

籃球是球隊合作的比賽，所以在發球訓練中，鼓勵學生之間互相配合、合作。像三人環繞、三人循環，將各種動作組合成一個完整的動作等，都可以讓學生學會更加復雜的發球技能。

三、教學方法

1.教練示范法

教練應該先進行詳細的發球動作示范，讓學生能夠清楚地看到并理解動作軌跡，然后逐步教學。

2.漸進式訓練法

學生需要逐步獲得更復雜的發球技能，采用漸進式訓練法是必要的。例如，逐步增加發球距離和速度，逐漸增加發球目標的長度、寬度、高度等等。

3.立即反饋總結法

在發球訓練中，立即反饋總結法也非常有效。教練應該及時提供反饋和指導，讓學生能夠了解自己的錯誤，及時加以糾正。并且讓學生自己總結在訓練中獲得的經驗和成果，因為自我總結能夠讓學生更好的理解技能和動作。

這是一份簡單的少兒籃球發球教學計劃，如果能夠系統性進行訓練，將會更加完善。教練和家長可以攜手合作，培養孩子們的體育素養，幫助他們在籃球賽場上取得勝利！