計劃的主要目的是明確目標和方向，為工作提供指導和支持，以提高效率和質(zhì)量，同時減少不必要的浪費和風險。怎樣才能寫好師德建設(shè)計劃？這里給大家提供師德建設(shè)計劃，方便大家學習。

師德建設(shè)計劃篇1

一、指導思想：

本學期德育工作將堅持，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，努力提高學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，營造良好育人氛圍，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，努力構(gòu)建“和諧德育”。

二、工作目標：

（一）加強德育隊伍建設(shè)，營造德育氛圍

1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。一是加強教師德育工作，保障德育工作順利開展。二是建設(shè)好堅強有力的班主任隊伍，發(fā)揮其核心管理作用，做到隨時、隨地、隨事對學生進行教育，堅持教學、服務(wù)、管理三位一體的育人原則。

2、加強對班主任工作的管理和指導。①堅持每月兩次班主任例會制度，總結(jié)經(jīng)驗和不足、布置工作。②加強班主任理論學習，搞好成功經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。大力加強班主任的培訓和教研工作，利用每月的班主任例會時間，組織班主任集體學習，適時進行班主任交流。③做好班主任工作的布置、督促、檢查與總結(jié)，及時向班主任本人反饋其班級管理信息。④通過教導處各項工作記錄、學生代表、學生家長等多種反饋信息，在公正、公平、公開的基礎(chǔ)上考核班主任工作，激濁揚清。⑤加強班主任自身修養(yǎng)，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。

3、搞好學生干部錄用與管理、工作指導與培訓，形成以學生管理學生，以學生教育學生，以學生服務(wù)學生的育人機制。

4、抓好“三個結(jié)合”教育，促進學生發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合。一是定期召開家長會，繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。二是定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。三是通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。四是通過教子有方經(jīng)驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式和方法進行指導。

（二）常規(guī)教育

1、進一步深化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。利用班會、晨檢、黑板報等形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》、《學生在校常規(guī)》和校紀校規(guī)，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，使學生養(yǎng)成“四不”（即不遲到早退，不損壞公物，不罵人打人，不_）和“五無”（即無污言穢語，無抄襲作業(yè)，無亂拋果殼贓物，無損人利己，無違法亂紀）。同時，通過具體的強化訓練，認真做好個別學生的幫教工作和引導工作，充分發(fā)揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，幫助學生糾正行為偏差等不良習慣，防止和減少學生違紀事件，努力將違紀現(xiàn)象降到最低點。

2、抓好各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。進一步強化學生升國旗、紀律、衛(wèi)生、間操等常規(guī)方面的自覺意識，堅持常規(guī)檢查反饋、督促與落實，抓好文明禮儀與學生儀表的檢查，對學生進行勤儉節(jié)約、樸素大方的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生正確的審美觀點，提高審美能力，通過日常勞動和社會公益勞動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣，結(jié)合升旗儀式、團活課等活動，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，同時，協(xié)助宿舍抓好舍務(wù)工作。進而使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。

3、加強班級文化建設(shè)。營造良好的`班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，使得班級在人際環(huán)境方面平等、真誠、互助；在課堂教學環(huán)境方面勤勉、篤學、活躍；在自身心理環(huán)境方面自信、自尊、平和；在教室物質(zhì)環(huán)境方面安全、舒心、宜人。

4、以活動為載體，結(jié)合各種紀念日、節(jié)日適時開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動，做好學生的德育養(yǎng)成教育。

5、抓好德育宣傳陣地建設(shè)。抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳板進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

6、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。一是工作中做到有計劃、有措施、勤總結(jié)、重落實。二是要求班主任要耐心細致地做好后進生的思想教育工作，要有工作記錄，工作中做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，嚴格控制學生掉隊。

7、法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防范。一是充分利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行安全教育、普法教育，提高自我保護意識、安全防護意識和自救能力，增強法律意識、法制觀念和風險防范意識，使學生知法、懂法、守法。二是定期抽查學生攜帶管制_情況，對攜帶管制_的學生及時教育。三是協(xié)同保衛(wèi)科、宿舍加強校外租房學生管理，達到凡是在校外租房學生都有家長陪讀。四是組織班主任深入學習《預(yù)防未成年人犯罪法》，對問題學生進行定期、定人幫教與轉(zhuǎn)化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。五是做好學生交通、飲食等其它方面的安全教育，嚴格學生請假制度。

8、加強心理健康教育，形成健全人格。一是開展好學生的心理健康教育、青春期教育。二是做好學生心理的疏導，保證心理健康教育活動的常規(guī)化、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

9、認真貫徹“體衛(wèi)工作條例”和“市教育局加強青少年體育增強青少年體質(zhì)實施細則”。開展好陽光體育活動，切實增強學生體質(zhì)。加強眼保健操檢查指導，保證質(zhì)量，做好推廣新眼保健操的準備。積極參加新廣播體操的培訓和推廣工作。

師德建設(shè)計劃篇2

師德建設(shè)是學校工作中的重中之重。良好的師德建設(shè)是學校教育振興的起源。是當前的首要任務(wù)。我們根據(jù)上級的要求，結(jié)合師德建設(shè)的評估標準的項目，來制定師德工作計劃，使我們的教師遵章守法。

一、 組織教師學習，了解相關(guān)的形勢。要了解《教師師德行為》《師德素質(zhì)》等具體內(nèi)容。

二、加強師德建設(shè)活動的有效性。

1、結(jié)合師德建設(shè)中的要求，組織教師開展講師德、做奉獻崗上練兵活動，全員參與。促進教師師德行為達到標準。

2、每兩年評選一次師德建設(shè)標兵，注重教師的師德表現(xiàn)。

3、結(jié)合教育工作的實踐，召開專題性的座談交流討論會。針對教師的師德素質(zhì)，師德行為展開討論，經(jīng)常照鏡子，自查不足，寫思想?yún)R報，將評價的結(jié)果記入教師檔案。

三、 專設(shè)家長接待日，及師德的舉報制度，對教師的師德行為進行及時檢查，監(jiān)督。

四、建立健全師德考核組織機構(gòu)及制度。

1、按照師德的考核細則，每學期領(lǐng)導小組進行考核一次。

2、每學期對教師進行一次師德考評。

五、加強檔案的管理。

（一）設(shè)專職人員管理檔案。

（二）健全檔案管理制度，制定考評細則。

（三）建立健全獎懲制度。

1、對違反師德事件的教師要加強教育，嚴加懲處。

2、對師德表現(xiàn)出色者要給予表彰鼓勵。

3、對素質(zhì)品質(zhì)較低的教師指派專人進行幫教，使之盡快的達到高標準式要求。

六、具體工作

日期具體工作三月份

1.1.貫徹德育工作的文件

2.2.組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》

四月份

1.德育工作講話

2.學習《義務(wù)教育法》

五月份

1.組織觀看德育工作講座

2.學習《教師行為五條禁令》及心得體會

3.開展向“抗震救災(zāi)英雄少年”學習活動

六月份

1.教師德育工作演講

七月份

全學期德育工作的反思

本學期我校將繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預(yù)定的&39;“1、2、3、4工程”，在原有工作成績的基礎(chǔ)上，使我校的管理更為科學，設(shè)施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們制定本學期工作計劃如下：

本學期我校將繼續(xù)貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，努力使我校的管理水平大幅度提升！

一、繼續(xù)突出我校工作的兩條主線作為工作重點：

第一條主線是招生就業(yè)工作。開學初確定我校20__年招生專業(yè)及招生方式。做好11年招生宣傳簡章等宣傳材料，進行廣泛宣傳工作。積極與局及各初中校取得聯(lián)系，落實11年春季招生具體工作。認真總結(jié)20__年春季、秋季招生工作經(jīng)驗，找出不足。提出改進措施，謀劃20__年招生工作。積極主動處理好招生工作中遇到的各種問題。認真核實春季招生情況，組織并協(xié)調(diào)好新生收費、報到等相關(guān)工作。認真總結(jié)20__年春季招生工作的經(jīng)驗，找出不足。謀劃20__年秋季招生工作。

繼續(xù)做好市場調(diào)查，多渠道多途徑收集畢業(yè)生需求信息，積極主動與用人單位保持聯(lián)系，為用人單位和畢業(yè)生及07級實習學生提供“供需”服務(wù)。做好o7級學生就業(yè)指導和就業(yè)觀念教育。通過開展就業(yè)指導講座、外請創(chuàng)業(yè)成功典型人物現(xiàn)身說法等形式，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)心態(tài)和誠信等方面的教育，幫助畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力。加強與企業(yè)的聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道，建立實習就業(yè)基地，開辟校企聯(lián)合的新方式。制定和完善我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。做好畢業(yè)生跟蹤反饋工作，建立優(yōu)秀畢業(yè)生檔案。根據(jù)工作需要對學生進行針對性指導，并將存在問題及時反饋到教學第一線，使之改進教學內(nèi)容，提高質(zhì)量與企業(yè)需求相適應(yīng)。多渠道收集就業(yè)信息，鼓勵為學校提供就業(yè)信息的教師及其它人員。

第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。

本學期要嚴抓學校德育工作，本學期做好文明禮儀教育，文明禮儀教育是高標準的常規(guī)教育，以本學期仍以學校印制的“禮儀教育適用讀本”為依據(jù)，繼續(xù)深入開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀標兵”評選活動。充分利用晨檢、班會時間及各項活動時間進行教育，并把禮儀教育分解成若干單元進行分步實施，加強班主任隊伍建設(shè)，提高教育能力，通過外出培訓或校內(nèi)組織培訓和經(jīng)驗交流、班主任素質(zhì)比武等活動和措施全面提高班主任的工作水平、工作藝術(shù)。深入檢查、評比每各班的晨檢、班會，規(guī)范班主任的教育行為，班主任要把學校確定的每月教育主題作為晨檢、班會的主要內(nèi)容來實施。依照學校制定的德育教育教計劃，在班主任中廣泛開展“六個一”活動，即“每天上好一節(jié)晨檢”、“每周上好一節(jié)班會”、“每月解決一個德育難題”、“每月轉(zhuǎn)化一名后進生”、“每學期講一節(jié)班會優(yōu)質(zhì)課”、“每學期寫一篇成功教育心得”，真實記錄德育工作的全過程，全面提高班級管理的實效。

同時注重心理健康教育職業(yè)道德教育，著力解決吸煙和早戀兩個問題。同時做好德育簡報、《職校教苑》校刊、《心海揚帆》心理期刊要加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。同時學生處、團委，要開展好形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。

加強校園文化建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內(nèi)涵。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學生的就業(yè)率。

在教學管理上抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務(wù)處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學生的特點，在研究教學目標的基礎(chǔ)上，科學地制訂好各專業(yè)、各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務(wù)。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規(guī)劃的同時，注重對教學內(nèi)容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合教學實際，突出專業(yè)的特點。

強化教學過程管理，提高教學效率。加強實訓管理，提高技能教學水平。進一步加強師資培養(yǎng)，教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。要充分發(fā)揮好教研組的教科研作用。開展好活動。進一步推進完善“目標化教學”，并充分發(fā)揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。

同時在教育教學上我們要強調(diào)兩個建設(shè)，一是隊伍建設(shè)。干部隊伍要努力學習業(yè)務(wù)，做行家里手，增強服務(wù)能力，提升服務(wù)檔次，提高服務(wù)水平；開展對文化課教師的轉(zhuǎn)型培訓工作。開展有針對性的業(yè)務(wù)學習。教師隊伍要在規(guī)范教育教學行為方面下功夫，做名副其實的“雙師”，勇于爭當“名師”；黨員隊伍要保持先進性，發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進一步完善電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，根據(jù)市場需求開發(fā)和增設(shè)新型專業(yè)。力爭今年將電工專業(yè)打造成省級骨干專業(yè)、特色專業(yè)。這些，我們都有具體的方案，和可行性措施。

師德建設(shè)計劃篇3

為積極構(gòu)建和諧校園，進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發(fā)揮德育的動力、保障和導向作用，確保我校德育工作有序推進，特制定《黃山頭中學德育工作規(guī)劃及實施方案》。

一、德育工作的總體目標與具體目標

（一）總體目標

經(jīng)過五年的努力，實現(xiàn)“德育隊伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發(fā)展”的總體德育目標。

（二）具體目標

以養(yǎng)成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進一步拓展德育空間，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。

七年級：以養(yǎng)成教育為主線，加強兩個文明習慣的養(yǎng)成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩，尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

八年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學習的關(guān)系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。

九年級：以強化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。

二、德育工作的基本原則

1．堅持學期目標與學年目標相結(jié)合，學年目標與三年目標相結(jié)合的原則。

2．堅持個體思路與總體思路相結(jié)合，班級、年級活動與學校活動相結(jié)合的原則。

3．堅持上級精神與本校實際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時俱進相結(jié)合的原則。

4．堅持實行分級管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。

5．堅持“激勵性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚民主作風。

三、德育工作的內(nèi)容

（一）加強對學生兩個習慣的養(yǎng)成教育

1．學生的行為習慣

根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細節(jié)細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提高我校學生整體的規(guī)范性。認真

貫徹落實《學生管理制度》，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養(yǎng)學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2．學生的學習習慣

以自覺獨立完成作業(yè)為切入點，教導室要對個別學生進行一對一面查，做好相應(yīng)的記錄，及時反饋給相應(yīng)人員。重視學科德育，努力挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮科任教師德育功能。

（二）加強德育隊伍建設(shè)

1．加強班主任隊伍建設(shè)

做好“班主任培訓”工作，引領(lǐng)一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應(yīng)能力快、專業(yè)水平高”的班主任隊伍，打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結(jié)”具備團體作戰(zhàn)能力的德育工作小組。

切實兌現(xiàn)“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾，開展評選、表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任，開展優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動評選工作。

2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業(yè)道德，推進全員德育。

（三）加強中學生思想道德教育

1．認真組織開展主題教育活動

通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調(diào)查等），采用視頻、圖片、廣播、板報、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化，取得的成就，認真組織征文、演講、朗誦活動。

2．加強禮儀教育、公民道德教育

（1）強化學生管理制度的落實，進一步落實中學生十個文明習慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。

（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的&39;道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優(yōu)秀學生事跡報告會。

（3）從實際出發(fā)，深入開展“三禮教育”進社區(qū)道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。

3．加強法制教育提高學生法制觀念

（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和政教室積極配合，做好對不良行為學生的轉(zhuǎn)化工作，并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。

（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產(chǎn)生的原因及教育對策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。

4．加強時事政策的學習教育

以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內(nèi)容對學生進行時事政策教育。每次發(fā)放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。

（四）加強中學生的身心健康教育

每學期舉辦一次針對性較強的心理講座。做好學校衛(wèi)生、學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規(guī)。

（五）探討家、校結(jié)合的有效途徑

從實際出發(fā)，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續(xù)開展“家校互動”，積極營造“校呼家應(yīng)，家求校應(yīng)”的家校互動局面。

（六）加強校園文化建設(shè)

進一步加強校園文化建設(shè)和規(guī)范學生管理工作，以學校特色建設(shè)、校園文化建設(shè)為載體，努力創(chuàng)建學校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的宣傳欄、榮譽墻等設(shè)施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。

通過五年文化建設(shè)，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)展更加全面，育人機制更加完善，建設(shè)師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。

（七）加強畢業(yè)年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業(yè)班的特點，精選活動內(nèi)容，設(shè)計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。

四、德育工作的領(lǐng)導小組與職責

德育工作的落實必須有健全的領(lǐng)導小組給予保障，強化職責管理，形成以校長為核心，政教室、教導室、總務(wù)室、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應(yīng)職責如下：

（一）校長：領(lǐng)導、指導和支持德育工作開展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。

（二）政教室：

1．依據(jù)學校德育總體目標規(guī)劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內(nèi)容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。

2．完善校紀校規(guī)及相應(yīng)的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。

3．加強德育隊伍建設(shè)，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任學習及每周一次班主任、年級主任例會制度，將培訓在實踐中進行，評優(yōu)在業(yè)績中體現(xiàn)。

4．建立學生活動組織體系，努力挖掘?qū)W生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術(shù)技能，兩項體育技能。

5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發(fā)，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。

6．做好校、縣市級的“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”的評選及爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”的活動。

7．做好相關(guān)德育材料的歸檔工作。

（三）教導室：

1．指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，制定規(guī)定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。

2．合理安排相關(guān)學科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計劃地落實各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。

（四）總務(wù)室：

1．樹立為德育服務(wù)意識、完善服務(wù)措施、增強服務(wù)效果。

2．保障德育活動場地和設(shè)施配套齊全。

3．適宜對校園環(huán)境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。

（五）工會：

1．抓好教職工政治，師德教育工作，協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關(guān)系，

把德育教育滲透到各項教職工活動中去。

2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。

（六）團委：

1．領(lǐng)導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發(fā)展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發(fā)揮學生會的功能，主持開展學生自我教育活動。

2．負責各個系列常規(guī)主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設(shè)、團組織建設(shè)等工作，協(xié)助做好常規(guī)管理。

五、德育工作的實施途徑

（一）班主任工作

1．確立班級德育目標，制定班級學期德育工作計劃，制定符合班級實際的規(guī)章制度。

2．組織和建設(shè)好班集體，做好個別學生教育轉(zhuǎn)化工作，加強班級常規(guī)管理，形成良好的班風。

3．根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。

4．注意發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。

5．配合本班各科教師的教育管理工作，在班內(nèi)形成教育合力。

6．做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。

7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實。

8．配合政教室開展工作，組織指導學生德育考核，組織各級獎項的評選。

9．配合政教室做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。

10．配合年級主任做好本年級的其它工作。

（二）學科教師

1．結(jié)合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發(fā)愛國之心；思品的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。

2．根據(jù)學生特點，積極改進教學方法，切實體現(xiàn)出教學中的德育目標。

（三）德育綜合實踐活動

落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調(diào)查、參加社會服務(wù)和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結(jié)合起來，增強辨別是非的能力。

（四）豐富課外活動課程

各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們審美能力。

（五）校園環(huán)境建設(shè)

整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳欄、廣播、圖書室、榮譽室等多種形式專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

（六）家庭和社會

通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協(xié)會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質(zhì)量。積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

（一）抓常規(guī)、促養(yǎng)成

1．強化德育常規(guī)管理，完善各項管理制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應(yīng)，保證德育工作有章可循。

加強學生“兩個文明習慣”的養(yǎng)成教育，每學期校內(nèi)設(shè)立“學習態(tài)度獎；學習勤奮獎；學習進步獎；學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。

2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式。以量化考核為基礎(chǔ)，以學生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規(guī)檢查為保障對學生開展養(yǎng)成教育。政教室每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規(guī)范自身形象。

（二）強抓德育隊伍建設(shè)，推進全員德育

1．發(fā)揮德育三大功能（保障、導向、激勵），成立由校長任組長，政教室、教導室、總務(wù)室、工會、團委組成的德育領(lǐng)導小組，對德育工作進行督促和指導。

2．組建由年級主任、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。政教室負責加強對年級主任和班主任每周一次指導和每月一次培訓，教導室負責對教研組長和學科教師指導和培訓。

3．組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。

（三）狠抓班集體評價，不斷優(yōu)化班集體建設(shè)

1．把握班集體評價的內(nèi)容和原則，遵循主體性、發(fā)展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設(shè)工作。

2．明確細化班級管理細則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結(jié)合的評價手段，借助問卷調(diào)查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設(shè)與發(fā)展進行督促。以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”活動為載體，樹立行為文明，管理規(guī)范，班風正，學風濃的典型班級。

（四）深化校園文化建設(shè)，打造學校德育特色

1．規(guī)劃校園文化建設(shè)，對校園環(huán)境、校園櫥窗、班級環(huán)境進行規(guī)劃，增加德育教育宣傳內(nèi)容，增強校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進師生的全面發(fā)展。

2．豐富學校文化活動，賦予德育特色。比如：運動會、藝術(shù)節(jié)、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動。

3．加強學校社團建設(shè)，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好的生活習慣，

發(fā)揮文化的育人功能。

（五）豐富德育內(nèi)容，追求特色發(fā)展

1．重點做好“抓好四個環(huán)節(jié)，促進四個轉(zhuǎn)變”（即：抓衛(wèi)生，促環(huán)境轉(zhuǎn)變；抓紀律，促秩序轉(zhuǎn)變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態(tài)轉(zhuǎn)變；抓集合、出操集體活動，促班風、校風轉(zhuǎn)變）的行為養(yǎng)成教育工作，豐富活動內(nèi)容。

2．以年級、班級為單位，進行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動項目的競賽活動，在活動中注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣，培養(yǎng)學生自我管理，自我教育意識。

七、德育工作的管理與評價

（一）各處室領(lǐng)導分別負責本處室人員的德育管理與評價，實行過程管理監(jiān)督和指導。

（二）認真吸收家長對學生的德育評價、對教師和學校德育工作的評價。

（三）規(guī)范教師育人行為，提升學校育人質(zhì)量。努力做到“十個提倡，十個反對”。即：

①提倡“只要你肯下功夫，就一定能學好”，反對“就你拉我們班的后腿”；②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”；③提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”；④提倡“經(jīng)過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫??遍”；⑤提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”；⑥提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”；

⑦提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；

⑧提倡“誰都可以會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養(yǎng)”；

⑨提倡“你很有個性，希望你能發(fā)揚長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”；

⑩提倡“謝謝同學們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。

建立德育評價機制，逐步制定實施《主題班會評價標準》、《班主任日常教育行為規(guī)范》、《班級管理評價標準》、《班主任工作評價標準》、《優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評價標準》等評價體系。