做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。想知道如何寫出優秀的幼兒園的最新活動計劃表嗎？這里為大家分享幼兒園的最新活動計劃表，快來學習吧！

幼兒園的最新活動計劃表篇1

活動目標

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到身體健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

活動過程

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?

引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品

提問：這是什么?

3、引導幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

(讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。)

教師：想知道為什么會這樣嗎?

二、了解食品的保質期和生產日期。

1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。

醫生觀察膨化食品：這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。

2、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

(1)什么叫過期啊?

(已經不能吃了。)

教師：過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。

(2)什么是保質期呢?

教師：食品生產出來(生產日期)到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

(1)我們在商場里選購食品時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?

(2)請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。(教師講解。)

(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。

(4)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、進一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么?

(幼兒自由討論。)

2、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

3、結束：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，

還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?

幼兒園的最新活動計劃表篇2

一、工作目標：

繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養。

二、、具體措施：

1、教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、教師根據班內幼兒表現情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題。

3、兩位教師根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

4、年段教師不定期的抽查級幼兒的常規情況。

三、一日生活常規要求：

(一)生活常規

1、進餐常規：

(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

(3)安靜、專心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

2、喝水常規：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

(2)口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規：

(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙，便后洗手。

4、衛生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

(3)不隨地吐痰，會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

(4)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

(5)保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(6)能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

5、午睡常規：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

(4)睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規：

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

7、禮貌常規：

(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

8、上下樓梯常規：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規：

(1)堅持準時入園(8：30前入園)

(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢,晨檢完馬上進教室。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、散步常規：

(1)在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規則，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

(二)學習活動常規

1、晨煉、早操常規：

(1)會主動向老師、小朋友問好問早。

(2)按規定放好書包。

(3)愉快地參加晨運。

(4)愛護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛護活動室玩具，友好合作地游戲。

⑤游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲。

3、體能游戲常規：

(1)愛護各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。

(2)友好、合作、協商地使用各種器械。

(3)認真進行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物。

4、教學活動常規：

(1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。

(2)積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

(3)未經允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。

5、區域活動常規：

(1)根據自己的興趣選擇進區。

(2)遵守每個區域的區域規則。

(3)區域活動結束后主動收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。

幼兒園的最新活動計劃表篇3

幼兒園作為教育機構，有責任做好引領、示范、指導家長科學育兒理念提升的責任，為了我園社區早教工作順利開展，更好地服務于社區家長及嬰幼兒，特制定本學期早教工作計劃：

一、加強專業理論學習，提升早教老師工作能力

1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內心、身心發展特點、人際關系表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業理論知識，提升專業水平，更好地指導社區家長做好科學育兒。

2、積極參加市、區教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

二、規范整理過程性資料，迎接區督導

1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。

2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規范、全面，迎接區督導工作。

三、深入社區及家庭，做好調研工作

三月份，早教組將深入新家園社區進行調研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學初向社區家長發放“問卷調查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。

四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據社區家長不同的育兒需求，繼續開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。

（一）早教沙龍。

依據問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。

四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。

五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內心世界。

（二）親子體驗。

根據季節、節日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。

四月份：結合春季開展親子種植活動。

五月份：結合“母親節”開展親子制作活動。

六月份：結合“六一”開展大型游園活動。

（三）專題講座。

本學期發揮早教志愿者的自身優勢，為社區家長開展專題講座。

三月份：讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統文化中的蒙學教育》。

新的學期，我們將一如既往地努力工作，為社區0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務，更好地發揮幼兒園的教育職能作用而努力！

幼兒園的最新活動計劃表篇4

一、指導思想：

為了樹立文明的行業新風，科學規范地帶好班、上好課，進一步規范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色打下堅實的基礎。

二、具體內容：

根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：

1、加強宣傳,營造氛圍。

學校要廣泛通過校園網、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

2、認真學習，增強責任感。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

3、剖析問題，開展自查。

在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。

4、正面引導，提高水平。

在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。

5、加強監督，獎懲并用。

①幼兒園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，并將考核情況記入教師個人考核檔案。

③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制"。