方案可以根據需要和可能制定幾個，這樣才有比較、選擇的余地。寫教師活動方案策劃活動內容有什么要注意的呢？這里給大家帶來教師活動方案策劃活動內容，希望對大家有所幫助。

教師活動方案策劃活動內容篇1

為加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據省、市、區疫情防控工作部署和南陽市教育局《關于印發

一、目標任務

針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等網絡渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現各級各類教育“推遲開學不停教、不停學”。

二、實施原則

（一）區級統籌，以校為主。區教體局負責調集資源，指導各鄉校利用信息技術開展網絡教學工作，加強技術指導和跟蹤問效。各鄉校組織實施好網上教學活動。中等職業學校充分利用現有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網上教學活動的組織實施。

（二）因地制宜，分類推進。根據信息化基礎條件和教師信息素養，針對不同學校、學段特點，考慮城區、農村不同情況，制定差異化實施辦法和措施，分區域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織線下集中學習和集中培訓，減少人員流動和接觸，確保師生安全。

（三）科學實施，注重實效。各鄉校應本著快捷、易用、實用和普惠的原則，原則上選用本區、本校應用成熟的平臺開展網上教學工作。科學調整教學課表，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動科學有序、高效開展。

（四）多元合作，協同推進。區教體局和各鄉校加強與電信運營企業、互聯網教育企業的溝通協調，積極選用技術成熟、操作簡單、普適性強的網上教學平臺和課后輔導交流平臺，充分發揮家庭的輔學和監管作用，確保網上教學活動順利實施。嚴禁以開展網上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或APP教學工具。

三、實施步驟

（一）安排部署階段（2月3日前）。區教體局和各鄉校全面完成網上教學活動的傳達部署，成立網上教學活動組織領導機構，啟動網上教學活動實施方案編制工作。

（二）試點運行階段（2月4日—5日）。區教體局和各鄉校組織教學、教研指導部門和教師開展網上教學試點工作，梳理總結工作經驗，進一步修訂完善網上教學活動實施方案。

（三）普及應用階段（2月6日—9日）。開展相關教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應用培訓，為全面實施網上教學活動奠定基礎。

（四）全面推進階段（2月10日后）。各鄉校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校網上教學活動；中等職業學校于2月17日起全面實施網上教學活動，確保全面實現“推遲開學不停教、不停學”。

四、實施路徑

總的實施路徑主要分三步：第一步，將各年級的數字教材免費推送給每一名在校學生；第二步，組織學科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等APP制作3-5分鐘的知識點微課（圖片、小視頻或ppt），每節課最好不超過3個，然后借助微信、QQ、釘釘等班級群推送給每一名家長、學生，由家長輔助其完成學習任務；第三步，借助國家、省“人人通”或其他平臺對學生的學習效果進行檢驗和個性化輔導，彌補網絡教學的不足，提高教學質量。

（一）統籌做好教學組織工作

義務教育階段學校以區教體局相關股室為主統一組織實施，條件較好的學校可以以年級或教學班為單位組織實施。普通高中以學校為單位，“一校一案”由學校根據軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網絡學習條件的農村薄弱中小學校，可依托國家和省市教育資源平臺，通過點播方式組織遠程學習。幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式，指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導。各類數字教育資源要優先保障初三、高三年級網上教學需求。線上培訓機構不得以網絡教學名義，違規組織超綱、超前培訓。中等職業學校結合職業教育特點，充分利用網絡平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導學生自主學習，并做好答疑和指導。

（二）靈活運用多種教學模式

1、運用在線直播課堂。各鄉校要結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。組織教師對全鄉（鎮）、全校或年級學生通過網絡平臺開設直播課堂，教師集中授課，課后分校（分班）輔導。充分發揮各級各類名師工作室的優勢，擴大優質教育資源覆蓋面。

2、運用網絡點播教學。充分利用國家和省教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。

3、開展學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導，提高學習效果。

4、收看在線直播課程。國內部分教育組織或機構正在籌備開展系統化、公益性在線授課活動，屆時各鄉校可組織所屬學校開展在線聽課、學習交流，共享優質教育資源。

5、開展線上輔導答疑。各鄉校在組織網絡課堂學習的同時，可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間，組織教師進行在線答疑輔導，提高學習質量。不具備條件的地方或學校，可利用微信、QQ群或電話等形式開展家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑。

各鄉校可結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網上教學。隨著網絡教學的深入推進，國家、省、市教育部門還將集中推送一批網絡教學實施方案，供各地各學校借鑒和參考，各鄉校要及時予以關注和利用。

五、保障措施

（一）加強組織領導。開展網上教學活動，實現“推遲開學不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各學校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協調任務重、技術要求高。為加強網上教學工作領導，區教體局成立了疫情防控期間網上教學工作領導小組（見附件1），加強對疫情防控期間網上教學工作的指導，定期召開會議，研究解決推進工作中出現的困難和問題。各學校也要成立網絡教學工作領導小組和工作專班，負責制定教學計劃和安排教學內容，完善相關配套措施，指導學校、教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

（二）加大培訓指導。教研室、電教館利用各種線上手段，加強對中小學教師的網上教學指導，按需開展多批次遠程培訓，為教師開展高質量的網上教學提供支持服務，讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。

（三）合理編排課程。區教研室合理編排網上教學計劃，統籌設計課程內容，既保障學生的全員網絡學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。各學校要高度重視指導學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內容和形式，加強體育鍛煉。

（四）開展家校聯動。推遲開學期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯系，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環境。學校要與教師、學生盡早建立聯系，制定具體的學習方案、學習方式和教學計劃，密切家校合作，形成共同育人工作機制。

（五）堅持公益性質。網絡平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為，確保“推遲開學不停教、不停學”工作辦實辦好。

（六）完善激勵措施。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮。

（七）加強督導檢查。區教體局要對各鄉校開展網上教學工作進行督導檢查，各鄉校要對網上教學工作的進行檢查指導，確保網上教學工作全面有效實施，確保教師網上授課活動科學、規范。

各鄉校要積極探索、不斷優化教學措施，及時總結網上教學工作經驗，各鄉校好的教學經驗要及時上報基教股和電教館。教體局擇優向全區推廣。對使用過程中的技術問題，由局電教館提供技術指導。

義務教育學校、普通高中、幼兒園疫情防控期間網上教學工作方案（加蓋單位公章）于2月8日前報區教體局基教股、電教館備案。中等職業學校工作方案（加蓋單位公章）報送職成教股、電教館備案。

教師活動方案策劃活動內容篇2

為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

一、師德考核領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、考核對象：

我校在編在崗教師

三、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分(由學校師德師風考核小組進行)(按《考核細則》考評，百分制)占30%;

學生測評(由學校考核領導小組進行)占10%;

家長測評(由學校考核領導小組進行)占10%;

教職工互評占30%;

教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。

(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。

(2)因工作失職，導致惡劣影響的。

(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。

(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的，

(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。

(6)其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

四、考核結果的運用

(一)教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業單位工作人員年度考核掛鉤。

(二)教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”

(三)師德師風考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次;對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

(四)師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

附件：__中學師德考核評分細則

__中學師德師風考核評分表(20年度)

內容

基本要求

分值

教師自評

教師互評

學生測評

家長測評

學校評估

考核得分

愛國守法15分

1、認真貫徹黨和國家的教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、認真學習法律法規，特別是與教育相關的法律法規，自覺遵守法律法規和學校規章制度，爭做知法守法楷模。

3、加強學生法制教育，通過各種有效途徑，向學生傳授法律法規基本知識，教育學生自覺遵紀守法，增強學生自我防范能力。

4、嚴格執行教學計劃，堅持按課程標準、教學計劃組織教學活動。不得以任何理由、任何方法阻礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。

愛崗敬業15分

5、在規定的時間內完成教學任務，不延長學生課堂時間和在校時間，不超量布置課外作業

6、認真實施教育教學工作的每一個環節，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

7、轉化學困生、品行有缺陷的學生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。

8、注重德育教育，把德育滲透在各科教學之中，培養學生良好的思想品德和行為習慣。

9、不向學生傳播不健康的思想，不宣揚封建迷信和歪理邪說。

10、在課堂中不使用通訊工具，嚴禁酒后進入:課堂。

內容

基本要求

分值

教師自評

教師互評

學生測評

家長測評

學校評估

考核得分

關愛學生20分

11、關愛學生，平等對待每一個學生，不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視以及透漏學生的個人隱私，不單純以考核成績評價學生，不向學生公布名次。

12、關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全。

13、不得體罰或變相體罰學生。

14、不因教師教育教學和管埋原因出現流失學生現象。

嚴謹治學8分

15、認真研究教學大綱(課程標準)，明確所教學科的目標要求。內容標準及學科結構。

16、深入鉆研教材，掌握教學重點和難點，備課認真、有效，有針對性。積極參加教研活動，不斷提升專業知識水平。

17、認真了解和分析學生的認知水平，不斷創新教學萬法，切實提高課堂教學質量和效益。

18、善于總結、不斷積累經驗

(每學期有教育教學工作論文、班主任總結)。

19、按要求參加教師繼續教育學習和校本研修活動，每年讀一本教育理論專著、作讀書筆記。:撰寫一篇教育教學論文，按要求提高學歷層次。不弄虛作假，不抄襲剽竊他人學術、科研成果。

20、掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。

內容

基本要求

分值

教師自評

教師互評

學生測評

家長測評

學校評估

考核得分

團結協作4分

21、正確對待自己、做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、克己為人。

22、顧全大局，主動為學校排憂解難，工作服從組織安排“1

23、既關心自己所教的學科，又關心學生其他其他學科的學習。

24、正確處理教師之間的&39;關系。關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事情。

尊重家長8分

25、主動家訪，對本班的學生每學年度家訪一次以上，任課教師要參加每學期召升的家長座談會。

26、采用多種方式，加強與學生家長的聯系，共同探討教育孩子的方法。

27、尊重家長，不指責、訓斥家長，平等對待每一位學生家長。

28、幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。

內容

基本要求

分值

教師自評

教師互評

學生測評

家長測評

學校評估

考核得分

廉潔從教20分

29、不向學生及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易“。

30、不向學生亂收費，不擅自征訂復習資料或推銷學習資料及學習用品等。

31、不在各類招生考試、評估考核、職稱評聘、領導選拔任用、評優樹先等活動中弄虛作假、營私舞弊、拉票賄賂。

32、不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。

33、不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學生接受家教或到培訓機構培訓。

為人師表10分

34、言行舉止文明、規范，衣著服飾得體，打扮莊重，符合教師職業要求。

35、堅持使用、推廣普通話，使用規范漢字。

36、工作期間不玩撲克等與工作無關的娛樂、游戲、聊天等，不參與經商、炒股票等。

37、遵守社會公德，弘揚家庭美德，不參與賭博、封建迷信等活動。

備注

考核等級：分三級(優秀、合格、不合格)，80分以上為優秀，60-79分為合格，59分以下為不合格。

教師活動方案策劃活動內容篇3

一、設計意圖

孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和教師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自我的教師有更深的了解，激發孩子們尊敬教師、愛教師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒經過各種方式來表達對教師的愛。

二、活動目標

1、明白9月10日是教師節。

2、感受教師對自我的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

三、活動準備

1、教師和孩子們一齊活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

四、活動重點

明白9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

五、活動難點

制作小禮物送給教師。

六、活動過程

(一)教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

教師：小朋友你們明白6月1日是誰的節日嗎?(是我們小朋友的節日)，小朋友們過節日的時候歡樂嗎?是誰給你們過的節日?那么你們明白嗎?其實教師也有節日，你們明白教師的節日是哪一天嗎?(9月10日是教師的節日)，教師很辛苦。小朋友都認識哪些教師呢?小班是那幾個教師教過你，中班是那幾個教師教過你?

(二)組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和教師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛教師的情感。

1、出示教師和幼兒一齊活動的照片請幼兒欣賞。

2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?教師在做什么?你們的心境是怎樣樣的?為什么又高興有歡樂?

小朋友此刻有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?教師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的教師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

(三)討論：教師把愛都給了小朋友們，小朋友們在教師的節日里應當給教師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給教師的愛》后根據教師的提示進行討論

(1)教師怎樣了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫忙教師?教師會怎樣想?

(3)你平時是怎樣對待教師的?

(四)制作小禮物表達對教師的愛并送上祝福的話語

1、在教師節，我們應當怎樣向教師表達愛呢?(說祝福的話，送給教師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予必須的幫忙

(五)幼兒贈送禮物，并與教師一齊演唱歌曲祝福教師節日歡樂。